ANNELERİMİZEE

     Bizleri canla başla çalışarak,hiçbir şeyden geride kalmamız için her şeylerini önlerine koyup bundan bir gram bile pişman olmayan,ilk eğitimcilerimiz,ülkemizin kalkınma nedenlerinden biri olan tüm annelerimizin anneler günü kutlu olsun.
     Unutmayalım ki annelerimiz bir gün değil her gün hatırlanarak onlara onları ne kadar sevdiğimizi söylememiz gerektiğini unutmayalım.

SICAK SANDALYE

      Çocuklar sınıfta yarım ay şeklini oluşturacak biçimde otururlar.Aralarından bir tanesi gönüllü olarak seçilir ve herkesin  görebileceği bir şekilde tam ortaya bir sandalyeye oturtulur.Çocuklardan ortada  oturan arkadaşları hakkında güzel şeyler düşünmeleri,o arkadaşlarının hoşuna giden yönlerini düşünmeleri istenir.Çocuklara bir müddet zaman verilir. Ve sırayla o çocuk için düşündüklerini söylemeleri istenir.Ortadaki sandalyede oturan çocuktan her konuşan arkadaşının gözlerinin içine bakması istenir.Etkinlik tüm çocuklara söz hakkı tanındıktan sonra sona erer.

     Bu çalışma sırasında küçük yaş  grubu çocuklar sandalyede oturan arkadaşının genellikle fiziki özellikleri ve kıyafetleri hakkında bazı şeyler söylerler.Daha büyük yaş gruplarında ise soyut kavramları ve o kişinin yardımsever,sevecen,sıcakkanlı vb. yönlerini söyleyenler olabilir.

 
       Bu çalışma sırasında çocukların arkadaşları hakkında kesinlikle olumsuz yönlerini söylememeleri gerekmektedir.Sırasıyla tüm sınıftaki çocuklar sandalyeye geçip oturabilirler.Ve oturan çocuklara öğretmen sarılarak cesaretlerinden dolayı tebrik etmeli.Çocuklar kendileri hakkında olumlu şeyler duyacaklarından kendilerini daha değerli hissedecek ve öz güvenlerinin yükselmesine neden olacaktır.

EN SEVDİKLERİMM

 Sınıfta çocuklara müzik açılır.Müzik başladığında tüm çocuklar dans etmeye başlarlar.Müzik durduğunda ise herkes olduğu yerde donar kalır.Öğretmen müzik durduğunda "En sevdiğin yemek nedir?,En sevdiğin kıyafetin ne?,En çok nereye gitmekten hoşlanırsın?En sevdiğin renk hangisi?" gibi sorular sorar ve belirli komutlar verir.Örneğin;ellerinizle çak yapın,dirseklerinizi birbirine değdirin,diz kapaklarınızı değdirin,birbirinize sarılın gibi.Çocuklar soruyu dinledikten ve ne yapacaklarını duyduktan sonra en yakınında durak arkadaşıyla birlikte eş olarak verilen görevi yerine getirirler.Eşler sırayla birbirlerine cevap verirler.Tekrar müzik açılır ve oyun böyle devam eder.

      Bu çalışma sırasında çocuklar birbirlerine değer vermeyi ve birbirlerinin hoşlandıkları şeyleri öğrenmelerini sağlar.En sevdiklerini düşünürlerken beyin fırtınası yapmalarını sağlar.Bu da bilişsel gelişimlerine olumlu katkı sağlar.Gelişim alanlarında sosyal/duysusal,dil,psikomotor gelişim alanlarında da çocukların gelişimine yardımcı olur.

ATEŞİN KEŞFİ

        Medeniyet tarihinde devrim niteliğinde bir keşif olan ateşi,çocuklarımıza dramatizasyon ile eğlenceli bir şekilde anlatabiliriz.Bunun için sınıfımızda artık materyallerden oluşturabileceğimiz bir kamp ortamı yaşatarak çocuklarla eski insanlar hakkında sohbet ederek başlarız.Ateşi günlük yaşantımızda nerelerde kullandığımıza dair sorular sorarak onlara beyin fırtınası yapmalarına olanak sağlarız.
    Bu büyüleyici keşif sırasında ateşin;yiyeceklerin pişirilmesinden,ısınma ihtiyacının karşılanmasından,aydınlatma ve ısınmaya  kadar pek çok alanda gereksinim sonucu,insanlık tarafından nasıl bilinçli ve kontrollü bir şekilde üretildiği ve tüketilmesi gerektiği konusunda farkındalık sahibi olmalarına olanak veririz.
    


         Bu etkinlik sonrasında çocuklar günlük yaşantımızda sürekli kullanmakta olduğumuz bize sıradan gibi görünen her türlü şeyin aslında ne zorluklar altında bulunduğunu ve onlar olmadan nasıl yaşayabileceğimiz konusunda düşünerek fazla ve gereksiz tüketimden kaçınmaları gerektiğini öğrenirler.

ARKADAŞINA ANLAT

           Bu çalışma için çocuklar arka arkaya dizilirler.En öndeki çocuk yüzünü öğretmene döner diğer çocuklar ise sırtını dönerler.Öğretmen yüzünü dönmüş olan çocuğun kulağına bir şey söyler.Örneğin;"Şimdi sana o kadar ağır iki poşet veriyorum ki onları güçlükle yerden kaldırıp arkadaşına vereceksin".Çocuk bir önünde bulunan arkadaşının sırtına dokunarak kendisine dönmesini sağlar ve jest ve mimikleri ile hiç konuşmadan öğretmeninin söylediğini arkadaşına anlatmaya çalışır.Herkesin sadece bir kere yapma hakkı vardır.Herkes bir önceki arkadaşından ne kadar ne anladıysa bir sonraki arkadaşına da onu anlatır.En sondaki çocuğa sıra geldiğinde ona  arkadaşının ne anlatmak istediği yani ne anladığı sorulur.Daha sonra da en baştaki çocuğa öğretmen "Ben senden ne anlatmanı istemiştim?" diye sorar ve çocuktan cevap alınır.Eğer son çocuk ile ilk çocuğun cevapları aynı ise tüm çocuklar kendilerini alkışlarlar.Eğer cevap aynı değil ise en sondan başa doğru çocuklara ne anladıkları sorularak en son doğru olan şey söylenir ve alkışlanırlar.
       Küçük yaş grubu çocukları için bu çalışma basit yönergeler içermelidir.Örneğin gündelik olaylardan diş fırçalama,el yüz yıkama,giyinme-soyunma,dondurma yemek,süpürge yapmak,cam silmek,çamaşır yıkamak vb....
       Büyük yaş gruplarında daha çok jest ve mimikleri zorlayarak anlatabilecekleri kavramlar üzerinde çalışılabilinir.Örneğin,sıcak bir patatesi elinde tutma,büyük bir  fare görme, büyük bir hediye paketi alma onu açma ve içinden çıkana çok şaşırma vb....

            Bu çalışma sayesinde çocuklar kendilerini sadece konuşarak değil jest ve mimikleri ile de anlatabileceklerini öğrenirler.Birisi ile konuşurken yaptığımız mimiklerin ne kadar önemli olduğunu anlarlar.Sırasını beklemeyi ve sırası geldiğinde üstüne düşen görevi yapmayı öğrenir.Kendine olan öz güven duygusunun gelişmesine yardımcı olur.Bir nevi sosyal hayata hazırlar...

BALONLARR

          Çocuklar odanın içerisinde daire şeklini alırlar ve oldukları yüz üstü yatarak kapanırlar.Onlara şimdi hepsinin şişmeye hazır bir balon oldukları söylenir.Onları şişirecek olan kişi de sizsiniz.Ağzınızdan çıkan her şişirme sesi olan "uuvvv" ile beraber balonlar yavaşça şişmeye başlarlar.UV,UV,UV..... zaman geçtikçe şişen balonlar artık o kadar çok şişmiştir ki tüm bu zamanda çocuklar oldukları yerde ayağa kalkarak doğrulmuş,elleri,kolları şişmekten gerilmiş bir hal almıştır.O kadar çok şişen balonlar son "uvv" sesi ile birlikte ""BOOOOM" diyerek patlarlar ve oldukları yere serilirler.

      

             Bu çalışma sayesinde çocuklar kişiyi dinleyerek hareket ettiklerinden algılarının açılmasına ve kişi ile beraber koordinasyon halinde olarak devam etmeleri gerektiğini öğrenirler.Büyük kas motor gelişimine,sosyal/duygusal gelişimine katkı sağlayan bu çalışma çocukların eğlenerek öğrenmelerini sağlamaktadır.

DUVAR BOYAMA

     Ülkenin genelinde tüm çocuklar tarafından en çok beğenilen ve keyif verici drama etkinlikleri arasına girmiş olan  bu dramayı mutlaka denemelisiniz..

      Çocuklar daire şeklini alırlar ve onlara her birinin önünde kocaman renksiz bir duvar olduğunu hayal etmeleri söylenir.Sınıfta hareketli bir şarkı açılır.Çocuklara vücutlarının her noktasının fırça niteliğinde düşünmeleri istenir.Akıllarında istedikleri bir renk tutmaları söylenir ve o renkte önlerinde kocaman bir kova boya olduğunu düşünmeleri istenir..Müzik eşliğinde ritme uyarak önce baş parmakları fırça olur ve parmaklarını kovaya batırarak fırçalarına boya alırlar ve duvarı ritme göre boyamaya başlarlar.Sırayla vücutlarının diğer kısımları da fırça görevini alır.Baş,diz,ayak,burun,dil,sırt,popo,dirsek... tüm çocuklar şarkı bitene kadar boyama yapmaya devam ederler.Şarkı bittiğinde boyama işlemi de biter.Tüm çocuklar minderlere otururlar ve duvarlarını ne renge boyadıkları ve neden o renk olduğu hakkında sohbet edilir.Destekleyici etkinlik olarak çocuklara pastel boya ve resim kağıdı dağıtılarak hayallerindeki duvarı çizmeleri istenir.

           Bu etkinlik çocukların tüm vücutlarını kullandıkları için enerjilerini atmalarında birebirdir. Bunun yanı sıra psikomotor,sosyal duygusal,bilişsel ve öz bakım gelişim alanlarına olumlu katkıları olacaktır.